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2014学年度第一学期五年级语文备课组计划

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发布日期: 2014-09-10 浏览次数:

一、指导思想 围绕上海市基础教育工作会议提出的“让每个孩子健康快乐地成长”要求和学校的总体工作目标,以备课组建设为抓手,以课堂教学为主阵地,深入开展教育教学研究,切实减轻学生的过重课业和心理负担。通过研修活动,落实基于课程标准的教学与评价要求,能争做具有善德、善能、善行的教师,能培养善知、善智、乐善、好善的社会主义公民。 二、工作重点、研究主题 1、抓实备课组活动,围绕备课组研究的主题开展说课、上课、评课活动,做到“四定、五统一”。 2、践行教研组研修主题“基于课程标准的小学语文语言实践活动的教学与评价的实践研究”。明确本年段训练的重点与目标。借助“虚拟教室”、创智云课堂,创设合理适切的教学环境,激发学生的学习动力。 3、开展“小学语文单元整体作业设计与实施”的研讨活动。依据《课程标准》确定年段目标,在充分了解学生实际的情况下制定适切的学期、单元、单课的作业目标,围绕单课作业目标设计单课作业,作业完成的方式体现“梯度”。 4、结合教研组研修主题:基于课程标准的小学语文语言实践活动的教学与评价的实践研究。确立本年级的研究课题:基于单元训练重点的小学语文语言实践活动教学与评价的实践研究。 5、构筑数字化大作业管理与分析系统实践研究。 6、备课组认真学习沪教委基〔2013〕59号文件精神和新版课程标准、上海市中小学生学业质量绿色指标,着眼于“教学基本要求的落实”和“教学基本规范的执行”。 立足课堂转型,创设合理适切的教学环境,逐步推动以儿童学习为中心的创智课堂。 三、具体落实措施 1、备课组认真学习沪教委基〔2013〕59号文件精神和新版语文课程标准、上海市中小学生学业质量绿色指标,着眼于“教学基本要求的落实”和“教学基本规范的执行”。 在学习中实践,在实践中反思,在反思中提高,使教师真正提升自己的教学与理论水平。 2、结合“学科课程标准”和学校“创智课堂”建设的目标,深入研读语文学科课程标准,钻研教材,细读文本,准确把握语文学科的年段、学期、单元及课时教学的教学目标,关注目标的可检测性、操作性、适切性,做到备学生的知识盲点、学习中的兴奋点、课堂教学的思考点、感知上的空白点,力争做到目标有效、环节有效、指导有效、训练有效,切实提高备课质量。 3、备课组开展共享式的集体备课活动。组员要在备课组长的带领下,深入研读教材,明确重难点和教学目标,以目标的达成为依据,设计教学目标表,并依据目标设计预学视频,通过个体钻研—集体研讨—独立设计—评估反思,把集体备课过程变成集体研究的过程。 4、围绕教研组研修主题“基于课程标准的小学语文语言实践活动的教学与评价的实践研究”,根据课程标准中的年段目标,制定好研究主题,围绕研究主题,保质保量地上开展好磨课活动,努力践行“精讲、互动、高效“的原则,打造创智课堂,切实提高课堂有效性。 5、遵循校本教研的操作流程,在教研中继续开展“四个一”活动(一次主讲、一节教研课、一次反思、一本错题本)。 6、以“小学语文单元整体作业设计与实施”为主题,探讨如何依据《课程标准》确定年段目标,在充分了解学生实际的情况下制定适切的学期、单元、单课的作业目标,围绕单课作业目标设计单课作业,作业完成的方式体现“梯度”。 7、切实落实写字课,明确各年级的写字要求, 在课堂教学教学中关注学生书写习惯、书写态度以及书写能力的培养。 8、精心指导学生参加各项语文学习活动,加强课外阅读的指导,着力营造书香校园,挤出时间让学生多读书、读好书,增强文学底蕴,提升语文素养。 9、作业能体现基础性作业、拓展性作业和提高性作业。注重作业的反馈功能,从中获得教学信息,完善错题本,诊断学生的学习问题及教师的教学问题,进行相应教学对策的研究。做好题库的充实及调整。 10、根据学生的平时表现和各次测试成绩,查找出学生学习困难的原因。制定辅导计划,辅导内容有针对性和实效性。对学习困难学生采取“三优先”政策,即优先调动学习困难学生学习的积极性,优先提问学习困难学生,优先批。 四、日程安排 周次 时间 内容 3 周四下午 交流本学期备课组计划 4 周四下午 研讨、调整“单元整体作业设计与实施”(一) 5 周四下午 十一放假 6 周四下午 学习讨论新版语文课程标准;绿色指标 7 周四下午 课内作文选材指导 8 周四下午 组长专题发言 9 周四下午 分析作业记录本中学生练习中的错处(一) 10 周四下午 课后作业探讨 11 周四下午 基于单元训练重点的小学语文语言实践活动教学与评价的实践之说课 12 周四下午 基于单元训练重点的小学语文语言实践活动教学与评价的实践之评课 13 周四下午 基于单元训练重点的小学语文语言实践活动教学与评价的实践之反思交流。 14 周四下午 研讨、调整“单元整体作业设计与实施”(二) 15 周四下午 怎样指导学生质疑 16 周四下午 构筑数字化大作业管理与分析系统实践研究 17 周四下午 怎样指导学生概括课文主要内容 18 周四下午 创智云课堂之我见 19 周四下午 元旦放假 20 周四下午 期末复习指导 21 周四下午 小结本学期备课组工作
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