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二年级第一学期语文备课组计划

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发布日期: 2014-09-10 浏览次数:

2014学年度第一学期二年级语文备课组计划

杨浦区回民小学 二年级语文备课组

20149

一、指导思想

以学校工作计划、市基础教育工作会议精神为依据,不断更新理念,加强语文课堂教学的实效,通过研修活动,落实基于课程标准的教学与评价要求,树立科研兴教的观念,努力做好二年级小学语文教学工作,提高语文教学质量,让每个孩子健康快乐地成长,提高自身的专业化素质。

二、工作重点、研究主题

1、加强备课组活动,围绕研究的主题开展说课、上课、评课活动。

2、践行“基于课程标准的小学语文语言实践活动的教学与评价的实践研究”,立足课堂转型,激发学生的学习动力,逐步推动以儿童学习为中心的创智课堂

3、依据《课程标准》确定二年级语文教学目标,在充分了解学生实际的情况下制定适切的学期、单元、单课的作业目标,开展“小学语文单元整体作业设计与实施”的研讨活动。

4、构筑数字化大作业管理与分析系统实践研究。

5认真学习沪教委基〔201359号文件精神和新版课程标准、上海市中小学生学业质量绿色指标,着眼于“教学基本要求的落实”和“教学基本规范的执行”

三、具体落实措施

(一)落实常规工作

1备课组活动有计划、有内容、有记录、有反馈,做到“四定、五统一”。

2、在备课组内定期进行集体备课、听课、评课活动,认真上好公开课。

3教师要坚持参加市区校级教研活动,及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流,在课堂教学中加以实践运用。

4切实落实写字课,明确写字要求, 在课堂教学教学中关注学生书写习惯、书写态度以及书写能力的培养。

5、精心指导学生参加各项语文学习活动,提升学生的语文素养。

6制定辅导计划,辅导内容有针对性和实效性,做好“培优补差”工作

7、发挥备课组教师的教学积极性,配合教研组做好各项检查工作。

(二)学习文件精神,加强理论学习

组织备课组教师认真学习沪教委基〔201359号文件精神和新版语文课程标准、上海市中小学生学业质量绿色指标,着眼于“教学基本要求的落实”和“教学基本规范的执行”,将全新的教学理念有计划、有意识、有步驟地切实落实于课堂教学,教师自身吃透新教材,把握重难点,真正走进新课程的实践与研究。倡导备课组的每位组员坚持阅读相关教学书籍,在学习中实践,在实践中反思,在反思中提高,真正提升自己的教学与理论水平。

(三)重视实践研究,打造创智课堂

1、研读课标,制定目标

深入研读语文学科《课程标准》,钻研教材,细读文本,准确把握语文学科的年段、学期、单元及课时教学的教学目标,开展以单元整体作业设计与实施为主的实践研究,突出单元重点与难点,加强学情分析,遵循教学的动态生成规律,把教学中心逐步从二年级的识字教学向阅读过渡,使学生在自主识字和巩固识字的同时,逐步学会抓住课文的主要内容,通过圈划词句来理解课文,积累精彩的语言材料,学习边读边想,养成善于思考,善于提出疑问的学习习惯。

2、组内合作,加强备课

开展共享式的集体备课活动,发挥各位教师的特长,取长补短,互相合作,备课组齐心合力搞好教育教学工作。要充分做好课前准备,依据教材,根据班级学生实际情况,进行语文训练点,力求知识点,训练点当堂巩固,切实提高备课质量。以备课组为单位开展在错题集基础上的大作业的梳理,不断充实大作业系统,发挥大作业系统评价和学科知识诊断的作用。

3、更新教学,勇于实践

立足课堂转型,鼓励教师更新课堂教学模式,创设合理适切的教学环境,加强师生互动,开发学生思维,发挥学生潜能,让每个学生都有收获,逐步推动以儿童学习为中心的创智课堂

(四)参与科研活动,促进专业成长

围绕教研组研修主题“基于课程标准的小学语文语言实践活动的教学与评价的实践研究”,以语言实践活动为载体,每位教师积极开展个人课题的研究(《基于课标的课堂表达训练的教学实践与评价》和《基于课标的低年级语文创新思维培养的实践研究和评价》),增强科研能力,在教学实践中发现问题,解决问题,做好资料的收集和整理,积累材料,撰写科研小结。认真上好研究课,并及时反思,不断总结经验,改进教学,提高教学能力,促进自身专业化发展。

(五)开展语文活动,促进学生发展

加强语文学科与信息技术的整合,精心制作教学媒体,提高学生学习兴趣。开展丰富多彩的竞赛,组织学生积极参与学校“推普周”等语文实践活动,让学生感受祖国语言文字的优美,激发学生学习语文的热情。

四、具体安排

周次

 

主持人

2

交流备课组计划;布置“推普周”活动

施雯

3

研讨“单元整体作业设计与实施”(第1单元)

   施雯

4

  教材分析,集体备课(第2单元)

施雯

5

国庆放假

6

学习讨论“新课标”及“绿色指标”

施雯

7

  研讨“单元整体作业设计与实施”(第3单元)

方华

8

集体备二年级公开课

郑瑾

9

教材分析,集体备课(第4单元)

方华

10

《基于课标的课堂表达训练的教学实践与评价》

郑瑾

11

学习讨论“新课标”及“绿色指标”

方华

12

研讨“单元整体作业设计与实施”(第5单元)

郑瑾

13

《基于课标的低年级语文创新思维培养实践研究和评价》

方华

14

教材分析,集体备课(第6单元)

郑瑾

15

基于课标,评学校组内研究课

16

  创智云课堂实践研究

施雯

17

研讨“单元整体作业设计与实施”(第7单元)

孙冰洁

18

评一年级公开课;错题分析

施雯

19

教材分析,集体备课(第8单元)

孙冰洁

20

制定复习计划

施雯

21

构筑数字化大作业管理与分析系统实践研究

施雯

22

期末质量分析;备课组小结

施雯

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