2016学年第一学期英语教研组计划

                                 2016学年第一学期英语教研组计划

                                                                                         杨浦区回民小学英语组 张莘

一、组内情况分析

本学期我们英语教研组现有教师七位英语专职教师，校骨干教师2名，教学新秀1名，新教师1名，小学高级教师3名，小学一级教师3名，党员教师3名。各位教师的学历均达到本科。

二、指导思想

成为一所新优质校是我校近几年来努力坚持的发展方向。作为教师要本着不唯学科分数，做基于人的发展需要的优质教育。本学期我教研组将结合新课程标准，根据学校“基于课程标准的教学校本化实践”，结合创智课堂转型作为研究重点，努力践行校本教研专题化的教研活动。同时结合区的教研方向《基于课程标准的评价》进行课堂实践。

三、学期工作目标

1、开展学习课程标准活动，通过校本教研课、接力提升课、骨干教师示范课等课堂实践活动进行达成度的检验。

2、以接力提升课和校本研究课为载体，实践研究基于课标的教学与评价，继续开展“基于课标的教学与评价”的学习与研究实践

3、根据测量主题计划完成命题组卷，实践大作业系统。

4、制作微课视频，实践先学后教，结合虚拟教室学习资源的设计进行实践研究

5、学科全年级开展等第制工作，做好牛津新教材的研究解读。

6、开展师徒结对汇报课，做好说课上课反思以及资料收集等工作

7、结合教研组区级课题“大作业的过程性管理与评价”根据年级特点在课堂中积极开展教学实践研究。。

8、各个年级教学资源共享，规范各年级的教案格式，年级组作业统一作业，统一批改格式。

9、开展教学主题周活动

四、具体措施做法及检测标准

1、定内容、定时间组织组内教师集体学习理论：《英语课程标准》、《基于课标的教学与评价》，通过研修活动及时交流所得。在教研组活动和备课组活动中学习新的英语课程标准，结合新课标开展接力提升课和校本教研课等具体教学实践活动进行研究。合理设计课时目标，及课中练习，并写好课后反思。

2、充分利用学校研修网站开展好每次组内教研。遵循校本教研的操作流程，上传教案组内研讨，修改并再次上传，课后进行及时反思。每人每学期8篇反思。

3、结合学校的校本研修，立足教科研活动，提高课堂教学设计的目标意识，继续尝试在“大作业”背景下进行通过校本教研课，接力提升课，骨干展示课等实践活动，在教师个人钻研教材，设计教学目标的基础上，开展好每次组内教研。

4、分年级完成测量主题计划的命题，做好组卷和推送工作。

5、师徒结对收集上交听课记录以及相关小结,进行师徒结对汇报课，收集相关资料

7、在教学实践中展开课题研究，学期结束能够呈现论文或案例。

8、收集资料，进行课题研究

9、做好教研组记录以及备课组相关活动记录

10、制定英语周方案，开展活动，做好资料收集

五、重点工作：

1、继续立足新课标的评价与研究，教学目标设计，通过结合云课堂进行校本教研课、接力提升课、骨干教师示范课等课堂实践活动进行达成度的检验。

2、组内铺开完善大作业系统，根据不同的测量主题设置不同的练习，逐步把纸质的错题集转变为学生个性化的错题集。

3、继续在组内积累微课视频素材。

4、学科全年级开展等第制工作，做好牛津新教材的研究解读。

5、各个年级教学资源共享，规范各年级的教案格式，年级组作业统一作业，统一批改格式。

五、具体措施做法及检测标准

1、定内容、定时间集体学习理论：《英语课程标准》、《单元整体设计背景下单课的有效实施》，通过研修活动及时交流所得。

2、结合学校的校本研修，立足教科研活动，提高课堂教学设计的目标意识，继续尝试在“大作业”背景下进行通过校本教研课，接力提升课，骨干展示课等实践活动，在教师个人钻研教材，设计教学目标的基础上，开展好每次组内教研。

3、遵循校本教研的操作流程，在教研中继续开展“四个一”活动。

4、结合个人研究课题、校教学重点工作，展开教学实践与研究，能在各类公开教学中体现研究的结果。

5、做好师徒带教工作，为新教师的成长搭建舞台。

6、在教学实践中展开课题研究，学期结束能够呈现论文或案例。

7、进行英语学科周活动

六、每周安排

张莘

2016年9月3日

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