2017学年第一学期
英语学科3、4、5年级高年级组 备课组计划
负责人 徐芸
一、常规工作
高年级备课组成员有张莘、魏芸、徐芸、胡治卉、黄蕾、严逸等七人,每位成员均达到大学本科学历,其中张莘、魏芸老师为校骨干教师,徐芸、胡治卉和黄蕾老师均获得英语六级证书。备课组有着和谐良好的工作氛围,在工作中大家能互相探讨,互相学习,共同进步与提高。
本学期备课组将贯彻学校和教研室的指导思想,认真履行教导处新学期制定的工作要求,深入学习《英语学科双向细目表》,《绿色指标》,《英语新课程标准》、《基于课标的评价与教学》等教育教学理论知识,努力搞好教育教学日常工作。在平时的教育教学中,进一步深化以学定教,以提高教师专业化发展为核心,以提高课堂教学效率为重点,提升教师的科研能力,不断解决教学中的实际问题。努力培养和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力和在实践中运用英语的能力,全面提高教学质量,使学校的英语教学工作在现有的基础上再上一个新台阶。
二、重点工作
1、以创智课堂项目为引领,结合校本教研课、接力提升课、骨干教师示范课,开展虚拟教室之预学微视频、预学作业的实践研究;创智云课堂实践研究。
2、围绕“评价研究”,深入研究课程标准与教学目标的关联,探讨课前课中课后作业的设计以及作业设计与教学目标的关联,构筑数字化大作业管理与分析系统实践研究。
3、深入研究与分析三、四、五年级的错题。
4、用好学校数字工具,积累资料,提升教师专业化发展。
5、控制作业量,年级组作业统一,批改要求统一。规范三、四、五年级的备课格式。
三、具体措施和检测标准
1、定时间、定内容学习《英语学科双向细目表》,教案撰写的新格式,《英语新课程标准》、《基于课标的评价与教学》等教育教学理论知识,提高备课组各成员的理论素养,更好地指导教学实践。
2、在备课写教学目标时,要基于课程标准来制定教学目标。每一课设计的作业要体现出对应哪一条教学目标。结合校本研修课、接力提升课,骨干展示课,每位组员能基于课标对一个单元的教学目标进行有效设计,且目标要与评价形成联系,合理设计、选择课前,课中,课后作业。
3、深入分析三、四、五年级错题,更新三、四、五年级题库,期末能在大作业库中呈现一定数量的题库以及与之相对应的错题。
4、用好校本教研网、教师专业发展平台等数字工具,增强科研意识,在平时的教学中积累资料,期末完成论文、案例撰写并上交。
四、具体安排:
周次 |
学习内容 |
出席人员 |
主讲人 |
2 |
通本学期高年级备课组计划 |
全体成员 |
徐芸 |
3 |
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4 |
了解学习教案撰写的新格式 |
全体 |
魏芸 |
5 |
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6 |
探讨三年级大作业 |
三年级执教老师 |
张莘 |
7 |
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8 |
分析四年级错题 |
四年级执教老师 |
魏芸 |
9 |
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10 |
探讨五年级大作业 |
五年级执教老师 |
徐芸 |
11 |
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12 |
探讨四年级大作业 |
四年级执教老师 |
胡治卉 |
13 |
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14 |
分析五年级错题 |
五年级执教老师 |
黄蕾 |
15 |
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16 |
分析三年级错题 |
三年级执教老师 |
张莘 |
17 |
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18 |
分析四年级错题 |
四年级执教老师 |
严逸 |
19 |
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20 |
制定复习计划 |
全体成员 |
徐芸 |
21 |
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22 |
学期总结 |
全体成员 |
徐芸 |